Подводим итоги....

Вот и закончилась практика. Она "пролетела" очень быстро.Преподавать мне понравилось и я думаю, что у меня это получалось)))Ученики понимали мои задания и без затруднений выполняли их. Правда мне, наверно, достались самые легкие уроки, т.к. я подводила итоги четверти и давала проверочные задания, т.е. много говорить мне не приходилось. Для меня самым трудным было подобрать задания к уроку.
Я считаю, что практика прошла успешно, но также думаю, что я выложилась не на 100%, могла бы и лучше))))
Спасибо большое преподавателям кафедры информационно-коммуникационных технологий в образовании за предоставленную нам возможность пройти эту практику и также спасибо учителям МБОУ СОШ №5: Неймет Любовь Самуиловне и Злобину Александру Вячеславовичу.

22/03/12

2-3 урок. 10 класс

Сегодня последний день практики. Все два урока Александру Вячеславовичу помогала Аня. Ученики вели себя тихо и слушали Аню. Все ее объяснения были понятны. Она подходила к каждому ученику, каждому помогала.

В этот день мы ставили подписи и печати на документах, которые нужно нам сдавать.

21/03/12

1 урок. 11 "А" класс

Сегодня мы С Аней Остапец вели внеклассное мероприятие под названием " В мире информатики". Было 5 заданий и плюс 2 дополнительных., на случай, если время останется.

Класс поделился на две команды. За каждое выполненное задание начислялись баллы. Критерии оценивания и время на выполнение проговаривались перед каждым заданием. 11 класс хорошо справился с заданиями. Им этот урок понравился.

Мы с Аней хотели эту викторину провести только в девятых классах, но Александр Вячеславович попросил, чтобы и в 11 классе мы ее тоже провели.

2-3 урок. 9-е классы

Сначала был урок у 9"А" класса. Он (и 9 "Б" тоже) был поделен на три команды, т.к. в классе очень много учеников. Этот класс успел выполнить почти все 7 заданий! Было видно по ученика, что им понравилась викторина. Все принимали активное участие.

В 9 "Б" была одна команда девочек и две мальчиков. Они сделали пять заданий. Девочки работали все вместе. В одной команде мальчиков не работало пару учеников, а другая команда мальчиков не работала вообще. Они все задания делали "на бум" или вовсе ничего не делали. Эта команда получила замечаний больше всех.

Благодаря таким викторинам очень сильно видно кто с кем дружит. Во всех трех классах наибольшее количество баллов набирал один и тот же стол. Александр Вячеславович сказал, что за этим столом каждый урок сидели дети, которые лучше остальных занимаются на уроках информатики.

20/03/12

1-4 урок. 8-е классы

Вот и настал еще один день моего преподавания))) Сегодня мне было страшнее, чем вчера. То ли потому, что я себя "накрутила", то ли потому, что погода была пасмурная, я очень боялась. 

И вот начался урок, и снова, через несколько минут, страх улетучился. ка прошли не очень хорошо. Особенно второй....Некоторые дети не успели сделать нужный объем работы, а один мальчик вообще ничего не сделал за весь урок. 

На этих уроках была проверочная работа, которая состояла из теста и работы на компьютере. Тест почти все ученики написали на оценку "2". Может быть это было из-за неправильно построенных вопросов, а может и из-за того, что ученики не знают пройденный материал. А вот с практикой очень многие все справились.

Спасибо большое Анне Остапец. Она все эти два дня мне очень сильно помогала, подсказывала, если что-то было не так. Спасибо большое! И Але Батуриной большое спасибо!!))))

19/03/12

1-4 уроки.7-е классы

Вот и настал тот день.... Сегодня я была в роли учителя. Все 4 урока отвела я.

Я очень боялась, плохо спала ночью)))) Но, когда прошли первые минуты первого урока, весь страх куда-то исчез)))

Проводила я уроки в виде викторины, т.к. это были последние уроки информатики в этой четверти, и Любовь Самуиловна попросила провести проверочную работу в необычной форме.

Класс делился на две команды. Всего было 4 задания, За каждое задание ставилось определенное количество балов. Перед каждым заданием я озвучивала критерий оценивания.

Ученики со мной общались хорошо. Я считаю, что им понравилась данная форма урока и сами задания.

17/03/12

2-3 урок. 10 "А" класс

Продолжается работа в Ecsel. Начали записывать текст. Одна девочка сидит за главным компьютером, все что она печатает, отображается на доске. Остальные ученики смотрят на доску и тоже печатают этот текст.

Половина класса сидит просто так, ничего не делает.

Третий урок вела Аня Остапец, она помогала Александру Вячеславовичу.На этом уроке они определяли свой характер с помощью чисел. Потом начали делать магический квадрат.

13/03/12

5 урок. 8 "Б" класс (1 группа)

Урока вела Остапец Анна Александровна.

Тема: "Установление связей в базе данных".

Дети прослушали и записали лекцию. Далее началась работа за компьютерами.

Ученики спрашивали у Ани и у друг друга, как делать задание. Аня всем объясняет и помогает.Ученики очень радуются, если у них получается.

Урок прошел очень хорошо.

6 урок. 8 "Б" класс (2 группа)

Так как меня не было неделю, ученики меня не знают,и когда зашли в класс начали говорить, что я новая практикантка.

Тема: "Установление связей в базе данных". 

Начался урок. Аня говорит свое имя. Напоминает, что проходили на прошлом уроке.Спрашивает для чего нужны запросы в базе данных. Мальчики сначала спросили, будут ли ставить оценки за ответы, и только когда услышали положительный ответ, начали отвечать.

Аня озвучивает тему урока.

Ученики записывают в тетради этапы создания связей между таблицами.

Один ученик, самый "развязный",фотографирует на телефон то, что нужно записать в тетрадь.Потом он сидел и слушал музыку. У него вообще не было тетради.

Все ученики ведут себя хорошо.

Началась работа за компьютерами. Некоторые ученики работали самостоятельно, а некоторые то и дело "дергали" Аню. 

Урок прошел очень хорошо.Учегники выполнили задание.

12/03/2012

1 урок. 7 "Б" класс

Урок провела Алюкова Алла Владимировна.
Тема: Неполная форма ветвления.
На уроке дети вели себя спокойно. Алла заранее подготовила мультимедийную презентацию. Ученики с интересом выполняли задание.На уроке учитель и ученики общаются свободно, высказывают свои мнения, даже шутят. Дети чувствуют себя на уроке комфортно, уверенно.
Алла ведет себя уверенно. Можно сказать,что ученики поняли материал,т.к. правильно выполнили задания.

2 урок. 7 "Б" класс

Урок провела Батурина Алевтина Александровна.

Тема: Неполная форма ветвления.

Алевтина заранее подготовилась к уроку. Ею  была подготовлена мультимедийная презентация.

Во время урока Алевтина подходила к каждому ученику: во время теоретической части  проходила и смотрела,чтобы каждый  ученик записал в тетрадь,а во время практической части помогала каждому ребенку,проверяла.

Дети на уроке чувствовали себя комфортно:задавали вопросы, просили помочь. 

3 урок. 9 "А" класс

Урок провела Батурина Алевтина Александровна.

Тема: Обработка числовых данных в Excel.

Этот урок прошел спокойно. Ученики видимо понимали,что Алевтине трудно и она волнуется. Дети не стеснялись: задавали вопросы, просили помощи.

Алевтина сначала объяснила задание,затем подходила к каждому ученику и смотрела как он его выполняет, помогала если что-то не получалось. Детям было интересно выполнять задание.

В конце урока все ученики успешно справились с заданием.

11/03/12

3 урок. 8 "А" класс.1 подгруппа

3 и 4 урок вела Алюкова Алла  . Урок был в 8 "А" классе,он разделен на две подгруппы.
1 подгруппа. Урок начался с проверки домашнего задания. Суть домашнего задания заключалось в следующем: учащимся нужно было ответить на 5 вопросов. Далее Алла объяснила новую тему  "построение запросов в базе данных". После теоретической части перешла к практической. Практическое задание: построение запросов по этапам. Но прежде чем начать создавать запрос ученики вместе с Аллой создали таблицу "друзья".Она работала за центральным компьютером, а учащиеся смотрели как Алла создает таблицу и делали тоже самое на своих компьютерах. Далее она показала как создавать запрос в  Microsoft Access 2010, так как они работали в новом классе и не работали прежде с 10 версией Access. Потом учащиеся приступили к работе. Им нужно было создать 2 сложных и 2 простых запроса. Урок прошел отлично, учащиеся выполнили все задания, ответили на все ее вопросы. В классе была комфортная обстановка.

4 урок. 8"А" класс. 2 подгруппа

2 урок прошел точно также как и 1. Учащиеся вели себя великолепно. Отвечали на все вопросы Аллы, справились со всеми заданиями. Урок прошел на УРА.

5/03/12-10/03/12

Всю эту неделю я была в Москве на Международном конкурсе" Юность", где наш коллектив занял второе место!!!!!

3/03/12

Второй урок. 10"А" класс

Урок начался с работы в тетради. Учитель спрашивает у учеников, кто на следующий год будет сдавать ЕГЭ по информатике.

Садятся за компьютеры те, у кого нет оценок за лабораторную "Цикл". Пока они выполняют задание, Александр Вячеславович рассказывает случай из жизни.

Одна девочка получила за лаб.работу "5". Учитель и сама девочка "в шоке" над оценкой)))

Далее все оставшиеся ученики садятся за компьютеры. Открывают Excel и вместе с учителем работают в этой программе.

Перемена

Пока была перемена, одна из учениц спросила у Александра Вячеславовича: "А следующий урок ТЕТЕНЬКИ будут вести?"( Она имела ввиду нас =) )

Третий урок. 10"А" класс

Продолжение той же работы.

Одна девочка, которая быстрее всех поняла, как нужно делать, ходит по классу и помогает другим ученикам.

27/02/12 Понедельник. Первый день.

Первый урок. 11 класс

Вот и начался первый день нашей последней практики. Я приехала в школу к 8:00. Ольга Федоровна и девочки были уже там.
Сначала мы зашли в кабинет директора, она с нами поговорила. Далее мы пошли в кабинет информатики к Злобину Александру Вячеславовичу (учитель информатики у 9-11 классов). У него урок уже шел и когда мы зашли в класс, сразу начались различные возгласы от учеников.
Это был 11 класс. Они уже сидели за компьютерами и работали в Excel. Учитель записывает на доске задание. Выходит ученик и решает это задание на доске, а другие решают это же задание на компьютере.Учитель использует разноуровневый подход..
У учеников разная заинтересованность в предмете:кто-то делает задание, а кто-то нет.
Тема: "Обработка числовых функций в Excel".
Александр Вячеславович при изучении Excel использует нахождение числа жизни.

Второй урок. 7 "Б" класс

На втором уроке мы перешли в другой компьютерный класс. Там был другой учитель-Неймет Любовь Самуиловна, она ведет уроки у 7-8 классов.  Перед началом урока она рассказала нам какие дети в этих классах и что они изучают. 7 классы- Pascal, 8 классы- Access.

И вот начался урок. Дети зашли в класс со звонком. Учитель проверяет домашнее задание.

Тема прошлого урока: "Основные операторы языка Паскаль". Учитель начала вызывать учеников к доске, но никто не вышел. Тогда учитель провела фронтальный опрос( ученики отвечали на листах):

1. С помощью какой функции вычисляется остаток от деления? 

2. Оператор присваивания? 

3. Идентификатор начала программы? 

4. Идентификатор целых переменных? 

5. Целые части от деления функции находятся ...?

6. Оператор вывода на экран?

Дети сдали листочки и начали записывать в тетради число. Учитель говорит, что они будут делать на уроке. Тема: "Выполнение арифметических операций в Паскале".
На лоске учитель демонстрирует слайды презентации к уроку. На одном из слайдов показана  программа, дети ее записывают. Далее перерисовывают в тетрадь таблицу и заполняют ее. Дети с интересом делают это задание.
Между детьми и учителем демократический стиль общения. В классе психологически комфортная обстановка.
У ребят появились ошибки при выполнении задания и они, вместе с учителем, нашли их. Учитель предлагает дальше решать вместе, но ученики сказали, что будут дорешивать сами.
Далее на доске появляется слайд с другой программой.Учитель объясняет ее ученикам, после чего дети садятся за компьютер. На доске задания:
1. Ввести три числа, найти их сумму и произведение.
Пример:
Введите три числа:
4 5 7
4+5+7=16
4*5*7=140
и другие примеры.
Прозвенел звонок. Дети не успели сделать задание.
На уроке была аналитическая и прогностическая деятельность.

Третий урок. 9 "А" класс

На третьем уроке мы снова были в кабинете у Александра Вячеславовича.

Учитель налаживает дисциплину на уроке.

Он вызывает ученика к доске и просит записать виды циклов.Тот не знает,тогда учитель вызывает еще одного ученика, потом еще одного. И только в троем они записали то, что просил Александр Вячеславович)))

Все сели за компьютеры.Решают тест на компьютере.